近日，北京大学和清华大学相继发布2016年浙江省“三位一体”综合评价招生简章，首次在浙江进行这种招生尝试。据报道，今年，北大、清华、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、中国科学技术大学、中国科学院大学、香港中文大学（深圳）等八所高水平大学参加浙江省“三位一体”综合评价招生试点，总招生计划数超过1000名；而参与的浙江省属高校的名单则扩大到了46所。这意味着这一改革的力度和广度进一步加大。
2011年，浙江省教育厅以浙江工业大学和杭州师范大学试点，正式启动“三位一体”综合评价招生改革，即学业水平测试（高中会考）、综合素质评价和统一选拔考试（高考）三位一体的多元化招生评价体系。
2014年9月国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。浙江省的“三位一体”综合评价招生试点，或将在2017年后在全国推进。
“这样的高考招生录取制度会是以后改革的趋势，但也要注意防止政策在执行中变形。”首都师范大学教育学院教授蒋建华说。
也有学者认为，“三位一体”综合评价招生制度仍需进一步完善。比如如何避免高中学业水平测试加剧学生负担，如何避免高校综合素质评价的主观性标准过强和可能的招生腐败等。
打破“一考定终身”
近日北京大学和清华大学相继公布的招生简章显示，两校通过“三位一体”方式在浙江省分别招生50人、105人。
录取是根据综合成绩分数排序，考生的综合成绩按照中学学业水平测试成绩（折算成满分10分）+高校测试成绩（折算成满分30分）+高考总分（折算成满分60分）计算形成。若考生综合成绩相同时，则按单项顺序及分数高低排序，单项顺序排列依次为：高校测试成绩、高考总分、中学学业水平测试成绩。
复旦大学和上海交通大学通过“三位一体”招生的规模更大，分别达到了不超过200人和300人。它们的最终分数占比中，高考成绩同样只占60%。
但不同学校的录取标准还是有细微差别。北大、清华对中学学业水平测试成绩的折算方法并不一致，北大要求对11门科目的各科成绩按照A=10分、B=9分、C=8分折算。清华则按照A=10分、B=9分、C=7分折算。
有些浙江省内高校在招生中更加弱化了高考成绩的占比，中国计量学院今年的招生简章中要求，综合成绩按“学业水平测试（高中会考）成绩×15%+综合素质测试成绩×35%+高考总分×50%”计算。
2011年，浙江省教育厅以浙江工业大学和杭州师范大学试点，正式启动“三位一体”综合评价招生改革。浙江工业大学安排了10个专业100名招生计划，杭州师范大学安排了3个专业160名招生计划。此后，参与试点的学校和招生规模逐步扩大。
对于这些学生的选拔，高考成绩已经不再是唯一的标准，综合成绩才是最终依据。2014年10月，浙江省教育考试院副院长冯成火撰文称，十八届三中全会提出“从根本上解决一考定终身的弊端”的高考改革目标，浙江省推行“三位一体”招生改革，正是基于这样的考量，并在实践中取得了明显成效。
数据显示，2011年-2013年，浙江工业大学把“三位一体”录取学生和统考统招录取学生进行对比分析，发现通过“三位一体”录取的学生未达统招批次线的约为22%（最低相差30多分），未达到学校投档线的约为54%，但他们进校后学习并不居后，总体处中上水平。杭州师范大学通过“三位一体”招生模式录取的学生高考成绩比统考学生平均低20分左右，但一学期后两者成绩并无明显差异。
冯成火认为，“三位一体”招生模式体现了对考生评价的综合性，一是录取依据综合了统考、会考和综合素质测评三方面的成绩；二是综合素质评价包括中学综合素质评价和招生院校综合素质评价两部分。
自主招生“升级版”
有浙江省高校的教育学者认为，“三位一体”招生模式是高校自主招生的一种创新。但这一模式与现行的自主招生制度仍有明显不同。
自主招生模式是由高校自行组织综合测试，确定入选学生，给予相应的优惠分值，条件最优惠的只要上批次线就可以投档，其他的在批次线上给予10至60分不等的优惠分值。
21世纪经济报道记者查询多所高校2016年自主招生简章发现，考生统考成绩上批次线是被自主招生录取的底线，只有符合这个前提，招生学校通过综合测试给予的优惠分值才发挥作用。
“三位一体”招生模式却解决了高考批次线的硬性要求，上述数据即显示，2011年-2013年，浙江工业大学通过“三位一体”录取的学生未达统招批次线的约为22%，未达到学校投档线的约为54%。
更重要的是，“三位一体”招生模式扩大了“自主招生”高校的范围。目前，实施自主招生的高校要么是高水平大学，要么是高职院校。
浙江省教育考试院研究员边新灿认为，自主招生迄今仅限于高水平大学和高职院校两端，大量的省市地方属高校未获得试点资格，在评价选拔的多元化改革探索上，呈现“放两头，稳中间”的格局。
在今年的“三位一体”招生中，温州医科大学、浙江农林大学等地方院校，得以将其医学、园林等特色专业先于统考统招面向社会招生。
浙江省教育考试院副院长冯成火的文章认为，自主招生总是要根据统招生源情况再定专业，“三位一体”招生则是直接定人定专业，更为强调考生与专业的匹配度。他认为，“三位一体”招生可以视为自主招生的“升级版”。
一名浙江省内高校教务处工作人员认为，目前的自主招生更多是名牌大学用来“掐尖”的手段，“三位一体”招生模式才是事实上的“育苗”。
但对于考生来说，报名参加“三位一体”招生有一定的“功利”目的，这名人士认为，很多考生之所以报名，是为了多一次机会，或者说是多一次保底的机会，如果取得了理想的高考成绩，他们还是不会选择被“三位一体”录取的学校。
21世纪经济报道得到的数据部分印证了“跳票”的风险。2012年，浙江全省“三位一体”招生计划1689人，实录1419人。2013年计划达到2062人，实录1885人。
“考什么”和“怎么考”仍需完善
进入“三位一体”招生范围的考生均须经过提前选拔。浙江省内院校大多以学业水平测试（高中会考）成绩和综合素质评价为标准。
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