深圳奥数网1月15日 如何建设学科组?怎样发挥科组建设在课堂文化建设中的作用?近日，卓雅小学举行了“南山区卓越课堂文化建设第九片区合作体”展示交流活动。
展示交流活动主要有课堂教学展示和学科组文化建设论坛。卓雅小学分8个分会场同时展示语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、信息课堂教学，8位老师分别以卓雅“三六一”课堂教学模式，演绎了卓雅学科特色的“六学课堂”。第九片区合作体华侨城小学、教科院附校、桃苑学校、卓雅小学4所学校进行了学科组文化建设论坛，交流了学科组文化建设经验。
在学科组文化建设论坛上，南山区教研室郑明江副主任建议，老师需加强情感朗读，重视“写”的训练。针对课堂文化建设，他提出建议，要处理好“合作学习”与“个体自学”的关系;课堂应重视“生生互动”，加强学生“共学”;课堂教学要有“模式”，但不能“模式化”。
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(责任编辑：深圳新闻网)
